Kasutatud materjalid
Buehl, D. 2001. „Interaktiivõppe strateegiad klassiruumis“ SA Omanäolise Kooli Arenduskeskus.
Csikszentmihàlyi, M. 2006. Kulgemine. Kirjastus Pegasus.
Fisher, R. 2004. Õpetame lapsi õppima. AS Atlex.
Goleman, D. 2000. Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn.
Kuurme, T. 1998. Situatsioon kui mõtestatud koolitegelikkus. Õpetaja ja õpilane kasvatustegelikkuses. Toim. T. Kuurme, M-L. Laherand. TPÜ Toimetised. A9 Humaniora, Tallinn.
Käis, J. 1996. Kooli-raamat. Tartu.
Lindgren, H.C., Suter, W.N. 1994. Pedagoogiline psühholoogia koolipraktikas. Tartu Ülikool.
Pink, H. D. 2011. Liikumapanev jõud. Kirjastus Äripäev.
Steele, J., Meredith, K.S. jt. 1997. Lugemine ja kirjutamine iseseisva mõtleja kujunemiseks. Käsiraamat I–V. RWCT projekt. Avatud Eesti Fond. Tallinn.
Põhikooli riiklik õppekava. (2011). VV määrus nr 1. Vastu võetud 06.01.2011
(https://www.riigiteataja.ee/akt/114012011001; vaadatud 22.03.2012)
Csikszentmihàlyi, M. 2006. Kulgemine. Kirjastus Pegasus.
Fisher, R. 2004. Õpetame lapsi õppima. AS Atlex.
Goleman, D. 2000. Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn.
Kuurme, T. 1998. Situatsioon kui mõtestatud koolitegelikkus. Õpetaja ja õpilane kasvatustegelikkuses. Toim. T. Kuurme, M-L. Laherand. TPÜ Toimetised. A9 Humaniora, Tallinn.
Käis, J. 1996. Kooli-raamat. Tartu.
Lindgren, H.C., Suter, W.N. 1994. Pedagoogiline psühholoogia koolipraktikas. Tartu Ülikool.
Pink, H. D. 2011. Liikumapanev jõud. Kirjastus Äripäev.
Steele, J., Meredith, K.S. jt. 1997. Lugemine ja kirjutamine iseseisva mõtleja kujunemiseks. Käsiraamat I–V. RWCT projekt. Avatud Eesti Fond. Tallinn.
Põhikooli riiklik õppekava. (2011). VV määrus nr 1. Vastu võetud 06.01.2011
(https://www.riigiteataja.ee/akt/114012011001; vaadatud 22.03.2012)