Pärnu Kuninga Tänava Põhikool
(Marika Hoolma, Annika Riismaa, Ruth Vaga, Lia Viller, Stella Vilumets)
3. Kirjeldavate sõnaliste hinnangute kasutamine Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli I klassides
Põhikooli I klassis kasutatakse õpilase hindamisel kirjeldavaid sõnalisi hinnanguid, millel puudub numbriline ekvivalent. Sõnaline hinnang toetub ainekavades iga õpitulemuse kohta koostatud õpitulemuse hindamise kriteeriumitele, mis on väljendatud erinevatel tasanditel.
I klassis kasutatav kokkuvõttev hindamine toimub vähemalt neli korda õppeaastas ning väljendub kirjeldavate sõnaliste kokkuvõtvate hinnangute andmisena, millel ei ole numbrilist ekvivalenti. Kokkuvõtvas hinnangus kajastub selgelt, kuivõrd taotletud õpitulemused on saavutatud.
4. Tulemuse hindamine hindega „nõrk“, kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine
Kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine, võib kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust hinnata hindega „nõrk” Kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine või õpilane ei teinud sihilikult tööd kaasa või ei andnud oma tööd ära, võib kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust hinnata hindega «nõrk» ning seda hinnet järele vastata ei saa.
5. Järelevastamise ja järeltööde sooritamise kord
Kui kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust on hinnatud hindega «puudulik» või «nõrk» või on hinne jäänud panemata, antakse õpilasele võimalus järelevastamiseks või järeltöö sooritamiseks. Vähemalt „rahuldavale“ vastatud järeltöö hinne märgitakse ekooli kaldkriipsuga „nõrga“ või “puuduliku„ hinde järele (näiteks 2/4). Kokkuvõtva hinde arvestamisel arvestatakse kõiki ekooli kantud hindeid.
Puudumise tõttu tegemata kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust kajastab ekoolis x. Tegemata töö vastatakse järele õpilase kooli tulles kokkuleppel aineõpetajaga. Järelvastamise hinne kajastub ekoolis tärniga hindena.
Tunnitööd või kodutööd mitteteinud õpilast võib õpetaja kohustada tegemata kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust tegema abiõpetaja juures.
6. Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli õpilase käitumise (sealhulgas hoolsuse) kohta õpilasele ja vanemale kirjaliku tagasiside andmise kord
Nõuded Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli õpilase käitumisele on esitatud kodukorras.
Käitumise kohta antakse kirjalikku tagasisidet õpilasele ja ka vanemale käitumise (sealhulgas hoolsuse) kohta neli korda õppeaastas tunnistuse kaudu ja kaks korda aastas toimuvatel arenguvestlustel.
Käitumise (hoolsuse) kohta esitatakse informatsioon lähtudes oodatava käitumise kirjeldustest. Arenguvestlusel kirjeldatakse õpilase käitumise (hoolsuse) tugevaid külgi ja vajakajäämisi ning tuuakse väla ettepanekud edaspidiseks tegevuseks, mis toatavad õpilase käitumise (hoolsuse) kujunemist.
Õpilast ja tema vanemat teavitab kool käitumisest (hoolsusest) elektroonilise õppeinfosüsteemi (eKooli) vahendusel.
Põhikooli I klassis kasutatakse õpilase hindamisel kirjeldavaid sõnalisi hinnanguid, millel puudub numbriline ekvivalent. Sõnaline hinnang toetub ainekavades iga õpitulemuse kohta koostatud õpitulemuse hindamise kriteeriumitele, mis on väljendatud erinevatel tasanditel.
I klassis kasutatav kokkuvõttev hindamine toimub vähemalt neli korda õppeaastas ning väljendub kirjeldavate sõnaliste kokkuvõtvate hinnangute andmisena, millel ei ole numbrilist ekvivalenti. Kokkuvõtvas hinnangus kajastub selgelt, kuivõrd taotletud õpitulemused on saavutatud.
4. Tulemuse hindamine hindega „nõrk“, kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine
Kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine, võib kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust hinnata hindega „nõrk” Kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine või õpilane ei teinud sihilikult tööd kaasa või ei andnud oma tööd ära, võib kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust hinnata hindega «nõrk» ning seda hinnet järele vastata ei saa.
5. Järelevastamise ja järeltööde sooritamise kord
Kui kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust on hinnatud hindega «puudulik» või «nõrk» või on hinne jäänud panemata, antakse õpilasele võimalus järelevastamiseks või järeltöö sooritamiseks. Vähemalt „rahuldavale“ vastatud järeltöö hinne märgitakse ekooli kaldkriipsuga „nõrga“ või “puuduliku„ hinde järele (näiteks 2/4). Kokkuvõtva hinde arvestamisel arvestatakse kõiki ekooli kantud hindeid.
Puudumise tõttu tegemata kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust kajastab ekoolis x. Tegemata töö vastatakse järele õpilase kooli tulles kokkuleppel aineõpetajaga. Järelvastamise hinne kajastub ekoolis tärniga hindena.
Tunnitööd või kodutööd mitteteinud õpilast võib õpetaja kohustada tegemata kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust tegema abiõpetaja juures.
6. Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli õpilase käitumise (sealhulgas hoolsuse) kohta õpilasele ja vanemale kirjaliku tagasiside andmise kord
Nõuded Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli õpilase käitumisele on esitatud kodukorras.
Käitumise kohta antakse kirjalikku tagasisidet õpilasele ja ka vanemale käitumise (sealhulgas hoolsuse) kohta neli korda õppeaastas tunnistuse kaudu ja kaks korda aastas toimuvatel arenguvestlustel.
Käitumise (hoolsuse) kohta esitatakse informatsioon lähtudes oodatava käitumise kirjeldustest. Arenguvestlusel kirjeldatakse õpilase käitumise (hoolsuse) tugevaid külgi ja vajakajäämisi ning tuuakse väla ettepanekud edaspidiseks tegevuseks, mis toatavad õpilase käitumise (hoolsuse) kujunemist.
Õpilast ja tema vanemat teavitab kool käitumisest (hoolsusest) elektroonilise õppeinfosüsteemi (eKooli) vahendusel.